机读格式显示(MARC)

• 000 01158nam0 2200265 450

• 001 0000736747

• 005 20210413104000.0

• 010 __ |a 978-7-303-25869-7 |d CNY46.00

• 099 __ |a CAL 012020401182

• 100 __ |a 20201210d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校诊断 |A xue xiao zhen duan |f 李凌艳著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 202页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社会科学基金课题“基于学生发展的学校自我诊断研究”的结项成果

• 330 __ |a 本书以“学校管理最怕什么”为引子，以“冰山效应”的管理学常识介绍为切入，以“学校体检”为比喻，从学校为什么需要诊断、“诊”什么、由谁来实施、如何有效开展、如何以诊促改、能够获得什么以及学校诊断的理想目标等方面，论述了学校诊断的功能、导向、性质、内容和方法等内容。其建立的学校自我诊断模型及其实施的协同合作机制、常态化流程、大数据分析和挖掘模型等，对改进学校管理实践、提升学校管理质量、促进学生全面发展，尤为有用。

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 学校管理 |x 研究

• 690 __ |a G637 |v 5

• 701 _0 |a 李凌艳 |A li ling yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b ECN |c 20201210

• 905 __ |a SCNU |f G637/4035

• 920 __ |a 242430 |z 1