机读格式显示(MARC)

• 000 01384nam 2200301 450

• 001 0000467728

• 005 20130403101500.0

• 010 __ |a 978-7-5041-6844-3 |d CNY34.00

• 099 __ |a CAL 012013023640

• 100 __ |a 20121227d2012 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育与社会分层 |A jiao yu yu she hui fen ceng |f 陈卓著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2012

• 215 __ |a 248页 |d 24cm

• 225 2_ |a 当代中国教育思想探索书系 |A dang dai zhong guo jiao yu si xiang tan suo shu xi

• 300 __ |a 2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“桥梁与屏障：教育影响社会分层研究”（编号：11YJC880011）最终研究成果

• 320 __ |a 有书目 (第227-243页)

• 330 __ |a 本书旨在对包括入学前的家庭教育和正规学校教育在内的整个教育过程进行全程研究，以揭示教育对社会分层的影响。通过对个体入学前的考试与选拔，在学校中的成绩与地位、沟通与区隔，毕业后的择业与就业，以及身份和心理上的认同与背离等的分析，作者指出，教育在社会各阶层间的纵向流动过程中扮演着“桥梁”与“屏障”的双重角色。基于此，应当明确“公平至上，效率自在其中”的观念，从制度上和文化上双管齐下，以制度改革促进公平，以“文化革新”提高效率。

• 410 _0 |1 2001 |a 当代中国教育思想探索书系

• 606 0_ |a 教育 |A jiao yu |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G52 |v 5

• 701 _0 |a 陈卓 |A chen zhuo |4 著

• 801 _0 |a CN |b SHNU |c 20130304

• 905 __ |a SCNU |f G52/7421

• 920 __ |a 242430 |z 1