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• 010 __ |a 978-7-303-25778-2 |d CNY56.00

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• 200 1_ |a 课程评价的理论、方法与实践 |A ke cheng ping jia de li lun、fang fa yu shi jian |f 王烨晖, 辛涛, 边玉芳著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 199页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 中国教育研究丛书 |A zhong guo jiao yu yan jiu cong shu

• 300 __ |a 中宣部文化名家暨“四个一批”人才项目

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书首先对课程评价的理念、模型和该领域的发展进行回顾, 对当前国际课程评价项目和主要国家的课程评价实践进行比较。其次, 从混合方法论的视角出发, 对课程评价的方法进行梳理。在此基础上, 结合我国课程实际, 从可测量的视角出发, 建构起具有中国特色的课程评价模型。最后, 以小学数学学科为例, 将所构建的课程评价理论模型进行具体操作化, 实现对我国小学数学课程从宏观到微观层面的逐层测量和运作机制模型的探索, 并进行相应的跨文化比较, 为我国课程评价提供了一个新的视角。

• 410 _0 |1 2001 |a 中国教育研究丛书

• 606 0_ |a 课程评估 |A ke cheng ping gu |x 研究

• 690 __ |a G423.04 |v 5

• 701 _0 |a 王烨晖 |A wang ye hui |4 著

• 701 _0 |a 辛涛 |A xin tao |4 著

• 701 _0 |a 边玉芳 |A bian yu fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b OUQD |c 20200921

• 905 __ |a SCNU |f G423.04/1096

• 920 __ |a 242430 |z 1