机读格式显示(MARC)

• 000 01500nam 2200301 450

• 001 0000537185

• 005 20150522090100.0

• 010 __ |a 978-7-5041-9070-3 |d CNY39.00

• 099 __ |a CAL 012015054845

• 100 __ |a 20150331d2014 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 民族教育政策 |A min zu jiao yu zheng ce |i 基层官员政策再制定行为研究 |f 江凤娟著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2014

• 215 __ |a 239页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 中国少数民族教育政策研究丛书 |A zhong guo shao shu min zu jiao yu zheng ce yan jiu cong shu

• 320 __ |a 有书目 (第208-220页)和索引

• 330 __ |a 本研究以中小学布局调整为例，通过经验性资料的获取详细描述了中小学布局调整政策在县级及以下层面的执行，从布局调整给目标群体带来的影响入手，详细再现了两所学校被撤并过程中的冲突和矛盾，重点描绘了基层官员的政策执行过程，试图刻画基层官员政策再制定的角色和权力。作为一个持续参与政策执行的个体行动者，基层官员本身也在扮演着构建规则的角色。对于教育政策执行的研究，需要关注政策执行个体的决策和行动中规则的遵循，并注重政策对目标群体的影响，才能更好地理解政策执行的实质。

• 410 _0 |1 2001 |a 中国少数民族教育政策研究丛书

• 517 1_ |a 基层官员政策再制定行为研究 |A ji ceng guan yuan zheng ce zai zhi ding xing wei yan jiu

• 606 0_ |a 中小学教育 |A zhong xiao xue jiao yu |x 少数民族教育 |x 教育政策 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G759.2 |v 5

• 701 _0 |a 江凤娟 |A jiang feng juan |4 著

• 801 _0 |a CN |b ECUPL |c 20150506

• 905 __ |a SCNU |f G759.2/3174

• 920 __ |a 242430 |z 1