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• 010 __ |a 978-7-5675-8246-0 |d CNY32.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 好老师，会提问 |A hao lao shi ， hui ti wen |e 如何通过课堂提问提升学生精准认知 |d = Now that's a good question |e how to promote cognirive rigor through classroom questioning |f (美) Erik M. Francis著 |g 张昱瑾等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 188页 |d 24cm

• 314 __ |a 责任者Francis规范汉译姓: 弗朗西斯

• 314 __ |a 埃里克·弗兰西斯是一位拥有充实多元教育生涯的一所教育咨询公司的所有者和首席专家。

• 320 __ |a 有书目 (第180-185页)

• 330 __ |a 在本书中埃里克·弗朗西斯探讨了“好问题”是如何为学生学习提供脚手架，加深学生的思考、理解与知识的应用。给出了提问的技巧，来拓展和评估学生的学习经验。运用不同类型的问题为学生提供挑战性的任务，展示他们的高阶思维与沟通知识的深度等。

• 500 10 |a Now that's a good question : how to promote cognirive rigor through classroom questioning |m Chinese

• 517 1_ |a 如何通过课堂提问提升学生精准认知 |A ru he tong guo ke tang ti wen ti sheng xue sheng jing zhun ren zhi

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 弗朗西斯 |A fu lang xi si |g (Francis, Erik M.) |4 著

• 702 _0 |a 张昱瑾 |A zhang yu jin |4 译

• 801 _0 |a CN |b FDU |c 20190322

• 905 __ |a SCNU |f G424.21/5748

• 920 __ |a 242430 |z 1