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• 010 __ |a 978-7-5191-1537-1 |d CNY72.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 可见的学习与学习科学 |A ke jian de xue xi yu xue xi ke xue |f (新西兰) 约翰·哈蒂, (澳大利亚) 格雷戈里·C. R. 耶茨著 |d = Visible learning and the science of how we learn |f John Hattie, GregoryC. R. Yates |g 彭正梅, 邓莉, 伍绍杨译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 389页 |d 24cm

• 306 __ |a 本书由Taylor & francis Group出版公司授权出版

• 320 __ |a 有书目 (第333-373页) 和索引

• 330 __ |a 本书包含了最新的国际调查研究，这些研究主要针对学习过程如何发生以及如何最大化地影响学生。书中主要论述学习的概念、如何促进学习以及有关学习的实验研究，阐释学习的原则和策略，阐述学习的发生在不同情境下难易不同的原因等。本书所言的“学习”，其核心概念是如何培养专注、刻意练习、坚毅等技能和策略，并强调这些技能可以被教。本书包括三大部分：1. 课堂中的学习；2. 学习基础，主要阐释知识获得的认知组块建构；3. 认识你的影响力，探讨自信心和自我知识。主要包括这些主题：教师人格；专业知识和师生关系；知识如何存储以及认知负荷的影响；快速思考、慢速思考；对话在学校和家庭中的作用；宜家效应（教师应当适度纠错，维护学生的成就感）；数字时代原生者理论；人是如何学习的。

• 500 10 |a Visible learning and the science of how we learn |m Chinese

• 606 0_ |a 教育心理学 |A jiao yu xin li xue

• 606 0_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _1 |a 哈蒂 |A ha di |g (Hattie, John) |4 著

• 701 _1 |a 耶茨 |A ye ci |g (Yates, GregoryC. R.) |4 著

• 702 _0 |a 彭正梅 |A peng zheng mei |4 译

• 702 _0 |a 邓莉 |A deng li |4 译

• 702 _0 |a 伍绍杨 |A wu shao yang |4 译

• 801 _0 |a CN |b HYSYL |c 20190312

• 905 __ |a SCNU |f G44/0040

• 920 __ |a 242430 |z 1