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• 010 __ |a 978-7-308-16457-3 |d CNY42.00

• 099 __ |a CAL 012017065008

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• 200 1_ |a 什么才是真正有效的教学 |A shen me cai shi zhen zheng you xiao de jiao xue |e 前概念原理\方法\案例\行动 |f 俞晓鸿, 苏宁, 沈云云著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 170页, [6] 叶图版 |c 图 (部分彩图) |d 26cm

• 314 __ |a 俞晓鸿, 浙江大学技术学博士。

• 320 __ |a 有书目 (第164-165页)

• 330 __ |a 本书从教学实际出发, 梳理了人们对前概念的探索, 提出了前概念的基本原理( 教学是有前概念的, 前概念是可以捕捉的, 捕捉了前概念的教学才有可能是有效的) , 揭开了前概念与有效教学的关系,给出了前概念相关工具的解决方案, 展示了年段、学科、区域、学校条件、教学环境等不同维度下, 通过捕捉学生前概念提高课堂教学有效性的真实案例, 阐明了什么才是真正有效的教学。本书主要读者对象是广大一线教师, 他们已经不缺信息化环境、也不缺信息化工具, 但信息化手段的应用理念却十分模糊。因此, 这样一部著作的出版将极大地化解国家数百亿资金注入后未充分见到应用效果的纠结, 同时也极大地促成这个群体教育生产力的迸发。

• 517 1_ |a 前概念原理方法案例行动 |A qian gai nian yuan li fang fa an li xing dong

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 俞晓鸿 |A shu xiao hong |4 著

• 701 _0 |a 苏宁 |A su ning |4 著

• 701 _0 |a 沈云云 |A shen yun yun |4 著

• 801 _0 |a CN |b SYTU |c 20170422

• 905 __ |a SCNU |f G424.21/8063

• 920 __ |a 242430 |z 1