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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 学校课程史 |A xue jiao ke cheng shi |d = History of the school curriculum |f (美) 丹尼尔·坦纳, 劳雷尔·坦纳著 |g 崔允漷等译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2006

• 215 __ |a 403页 |c 肖像 |d 24cm

• 225 2_ |a 世界课程与教学新理论文库 |A shi jie ke cheng yu jiao xue xin li lun wen ku

• 300 __ |a “十五”国家重点图书出版规划项目; 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究项目.

• 306 __ |a 本书中文简体字版由作者授权教育科学出版社独家翻译出版

• 320 __ |a 有书目 (第401-403页)

• 330 __ |a 本书是一本研究美国学校课程史的经典之作。作者从20世纪30年代直到今天所发生的巨大的社会变化这一视角，审视了期间所发生的那些影响深远的课程事件，并对200多年来的课程遗产进行了细致的梳理和深入的评析。全书描绘了一条贯穿于19世纪课程发展的传统主义与进步主义之间主流与逆流的线索，指出了新教育与旧教育之间的重要分水岭：认为学校与课程是控制学习者，还是控制学习环境。

• 333 __ |a 课程研究者, 课程专业本科生、研究生.

• 410 _0 |1 2001 |a 世界课程与教学新理论文库

• 500 10 |a History of the school curriculum |m Chinese

• 606 0_ |a 学校教育 |A xue xiao jiao yu |x 课程 |x 教育史 |x 研究 |y 美国

• 690 __ |a G571.29 |v 4

• 701 _1 |a 坦纳 |A tan na |g (Tanner, Daniel) |4 著

• 701 _1 |a 坦纳 |A tan na |g (Tanner, Laurel) |4 著

• 702 _0 |a 崔允漷 |A cui yun kuo |4 译

• 801 _0 |a CN |b HPUL |c 20060428

• 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20060701

• 905 __ |a SCNU |f G571.29/3030

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• 998 __ |a HBG

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