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- 000 02068nam0 2200277 450
- 010 __ |a 978-7-5203-9254-9 |d CNY88.00
- 100 __ |a 20220309d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 基于个体生命特性的生命教育研究 |A ji yu ge ti sheng ming te xing de sheng ming jiao yu yan jiu |f 刘济良, 马苗苗著
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021
- 314 __ |a 刘济良，1963年生，河南宁陵人，二级教授，博士生导师。1998年9月-2001年7月在华东师范大学获教育学博士学位，2001年9月-2003年10月在浙江大学教育学院教育学博士后流动站做研究工作。现为河南大学教育科学学院教授，全国德育论专业委员会常务理事，第三届全国高等学校教学研究会常务理事，教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员，河南省优秀专家，河南省学术技术带头人，国家级精品资源开放课程《德育原理》负责人，国家级专业综合改革试点“教育学”负责人。主要从事教育哲学、德育原理等方面的研究与教学。
- 320 __ |a 有书目 (第218-236页)
- 330 __ |a 本书为国家社会科学基金“十三五”规划 2018 年度教育学一般课题“基于个体生命特性的生命教育研究”(BEA180109)的成果。没有生命的世界，是残缺的世界。世界正是因为有了生命而精彩。正是个体生命构成了世界存在的基础。不尊重个体生命的教育不是真的教育，关爱个体生命、呵护个体生命、完善个体生命、提升个体生命是教育的灵魂与根基，个体生命是教育的起点也是教育的终点，我们所追寻的理想的教育应当是发现个体生命、关注个体生命、提升个体生命、完善个体生命的生命教育。本书以关注个体生命，重视人的价值世界，提高人的生活质量，促进人全面、自由、和谐发展等为切入点和核心。通过对个体生命的生成性、卓越性、模仿性、自由性等的研究，论证教育应当以个体生命的这些特性为基础，重视个体生命质量的提高和人文精神养育为主要目标，通过教育引导学生正确认识人的价值、人的生命，理解生活的真正意义，形成学生的人文精神，学会过美好生活。
- 606 0_ |a 生命哲学 |A sheng ming zhe xue |x 教学研究
- 701 _0 |a 刘济良, |A liu ji liang |f 1963- |4 著
- 701 _0 |a 马苗苗 |A ma miao miao |4 著
- 801 _0 |a CN |b PUL |c 20220401
- 905 __ |a SCNU |f B083/0233