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• 010 __ |a 978-7-303-23366-3 |d CNY69.00

• 099 __ |a CAL 012018159202

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• 200 1_ |a 基于证据的学前教育需求与质量研究 |A ji yu zheng ju de xue qian jiao yu xu qiu yu zhi liang yan jiu |d = Evidence-based study on the demands and quality of preschool education |f 秦金亮等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 465页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 国家社会科学基金教育学重点招标课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策与机制研究”成果

• 320 __ |a 有书目 (第444-463页)

• 330 __ |a 本书对全国8个省农村、城市428所幼儿园的办园条件、教师、保育员素质进行测评，对这些园的816个班级、2641名幼儿进行班级教育质量与儿童发展水平测查，对来自8个省共3150名普通城乡家长、流动儿童家长、留守儿童家长、调查低收入家长、特殊儿童家长进行问卷和部分访谈、个案深度调查，形成基于证据的学前教育政策分析框架。研究显示，存在需求内容多元、需求结构多元、需求主体多元，有必要在需求多元的复杂性、多样性、公共性、个体性中寻找学前教育政策的立足点，建立以普及、普惠为核心的多元可获得性体系和可付得起体系。学前教育质量存在门槛效应，质量评估指标体系在严守关键要素质量的同时，应加大过程质量指标体系的设置与监测，多途径提高质量水平。

• 510 1_ |a Evidence-based study on the demands and quality of preschool education |z eng

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 研究

• 690 __ |a G610 |v 5

• 701 _0 |a 秦金亮 |A qin jin liang |4 著

• 801 _0 |a CN |b SCNU |c 20181113

• 905 __ |a SCNU |f G610/5080

• 920 __ |a 242430 |z 1