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• 001 0000189703

• 005 20050531094035.0

• 010 __ |a 7-5019-4625-6 |d CNY14.00

• 099 __ |a CAL 012005043410

• 100 __ |a 20050421d2005 em y0chiy0121 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学生学习合作分析 |A xue sheng xue xi he zuo fen xi |e 促进教学相长 |d = Collaborative analysis of student work |e improving teaching and learning |f (美) Georgea M. Langer, Amy B. Colton, Loretta S. Goff著 |g 方彤, 罗曼丁, 罗曼佳译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2005

• 215 __ |a 224页 |c 图 |d 21cm

• 225 2_ |a 基础教育改革与发展译丛 |A ji chu jiao yu gai ge yu fa zhan yi cong |i 教学模式与方法系列

• 314 __ |a 责任者Langer规范汉译姓: 兰格; 责任者Colton规范汉译姓: 科尔顿; 责任者Goff规范汉译姓: 戈夫.

• 320 __ |a 有书目 (第219-224页)

• 330 __ |a 本书描述了“学生学习合作分析”（CASL）体系如何生效、如何启动和如何应用；教学第一线的中小学教师怎样从教中学，既能不断推动学生的学业进步，也能促进自己发展。

• 410 _0 |1 2001 |a 基础教育改革与发展译丛

• 410 _0 |1 2001 |a 教学模式与方法系列

• 510 1_ |a Collaborative analysis of student work |e improving teaching and learning |z eng

• 517 1_ |a 促进教学相长 |A cu jin jiao xue xiang chang

• 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu |x 中小学

• 690 __ |a G632.0 |v 4

• 701 _1 |a 兰格, |A lan ge |b G. M. |g (Langer, Georgea M.) |4 著

• 701 _1 |a 科尔顿, |A ke er dun |b A. B. |g (Colton, Amy B.) |4 著

• 701 _1 |a 戈夫, |A ge fu |b L. S. |g (Goff, Loretta S.) |4 著

• 702 _0 |a 方彤 |A fang tong |4 译

• 702 _0 |a 罗曼丁 |A luo man ding |4 译

• 702 _0 |a 罗曼佳 |A luo man jia |4 译

• 801 _0 |a CN |b CCNU |c 20050421

• 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20050531

• 905 __ |a SCNU |f G632.0/7068

• 920 __ |a 242250 |z 1

• 920 __ |a 211270 |z 1

• 998 __ |a CCNU

• 999 __ |M lyj |m 20050531 09:40:35 |G lm |g 20050601 16:58:09

• 000 0000234065

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• 907 __ |a SCNU |f G632.0/7068