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• 010 __ |a 978-7-115-41292-8 |d CNY49.00

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• 200 1_ |a 协作学习的交互分析方法 |A xie zuo xue xi de jiao hu fen xi fang fa |e 基于信息流的视角 |f 郑兰琴著

• 210 __ |a 北京 |c 人民邮电出版社 |d 2015

• 215 __ |a 155页, [2] 页图版 |c 图 |d 24cm

• 330 __ |a 本书内容：协作学习作为一种重要的学习方式已经在基础教育、高等教育和职业教育等领域广泛应用。交互是协作学习的基本活动单元，也是协作学习的关键。交互分析是探究协作学习规律和把握交互过程动态变化的核心，也是诊断学习者对协作学习目标掌握程度的依据。传统的研究大多从言语行为的视角对交互过程进行分析，这样的分析取向与协作学习的效果难以建立直接的联系。作者把协作学习系统看成信息系统，将研究对象确定为这个系统中的信息流，采用基于信息流的方法分析面对面和网络环境下协作学习的交互过程。大量的实证研究表明，基于信息流的协作学习交互分析方法不但能够分析协作学习的交互过程，而且能够通过信息流的3种属性，即总激活量、聚焦水平和深度来预测协作学习的效果。为了与读者分享这种创新的交互分析方法，本书详细介绍该方法的缘起、操作步骤和具体的应用案例。

• 517 1_ |a 基于信息流的视角 |A ji yu xin xi liu de shi jiao

• 606 0_ |a 网络教育 |A wang luo jiao yu |x 研究

• 690 __ |a G434 |v 5

• 701 _0 |a 郑兰琴 |A zheng lan qin |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20160310

• 801 _2 |a CN |b PUL |c 20160411

• 905 __ |a SCNU |f G434/8781

• 920 __ |a 242430 |z 1