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• 200 1_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue |e 面向教学的取向 |d = Psychology of learning for instruction |f M. P. 德里斯科尔著 |g 王小明等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2008

• 215 __ |a 389页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 学习心理学与教学设计名著译丛 |A xue xi xin li xue yu jiao xue she ji ming zhu yi cong

• 305 __ |a 据原书2005年第3版译出

• 306 __ |a 本书由华东师范大学出版社与Pearson Education (培生教育出版集团) 合作出版.

• 320 __ |a 有书目 (358-388页)

• 330 __ |a 书中首先介绍教学设计的系统方法模型，然后围绕模型中的确定教学目标、进行教学分析、分析学习者及情境及书写行为表现目标等。

• 410 _0 |1 2001 |a 学习心理学与教学设计名著译丛

• 500 10 |a Psychology of learning for instruction |m Chinese

• 517 1_ |a 面向教学的取向 |A mian xiang jiao xue de qu xiang

• 606 0_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue

• 690 __ |a G442 |v 4

• 701 _1 |a 德里斯科尔 |A de li si ke er |g (Driscoll, Marcy P.) |4 著

• 702 _0 |a 王小明 |A wang xiao ming |4 译

• 801 _0 |a CN |b SDFIL |c 20080318

• 801 _2 |a CN |b TSU |c 20080320

• 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20080507

• 905 __ |a SCNU |f G442/3781

• 920 __ |a 237385 |z 1

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