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• 200 1_ |a 学习情境中的元认知 |A xue xi qing jing zhong de yuan ren zhi |d = Metacognition in the learning situation |f 贾宁等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 170页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书出版幸承全国教育科学规划教育部青年基金项目“学习情景中的元记忆监控的偏差及其矫正”(EBA120329)的资助

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书是笔者基于五年的元认知研究成果整理而成的，主题是学习情境中的元认知。本书首先介绍了元认知的研究进展，特别是理论的更新、研究方法的变化，以及研究范围的扩展。在此基础上，详细介绍了元认知研究的三个方面：元认知问卷的编制和修订；元认知能力的发展趋势和年龄差异；元认知的加工机制和影响因素。

• 510 1_ |a Metacognition in the learning situation |z eng

• 606 0_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue |x 元认知 |x 研究

• 690 __ |a G442 |v 5

• 690 __ |a B842.1 |v 5

• 701 _0 |a 贾宁, |A jia ning |f 1980- |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20180530

• 905 __ |a SCNU |f G442/1030/ 1

• 920 __ |a 242430 |z 1