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- 200 1_ |a 教师专业发展的多元途径 |A jiao shi zhuan ye fa zhan de duo yuan tu jing |d = Teacher professional development |e a multiple approach |f 徐斌艳著 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2008
- 215 __ |a 188页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 课程改革教师新思维 |A ke cheng gai ge jiao shi xin si wei
- 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“促进学习文化变革”
- 330 __ |a 本书着重探讨教师专业发展的背景与内涵,以及教师专业发展的多重途径:师生互动、课程开发、行动研究教师共同体实践等,试图构筑教师培养的理想框架,并反思我国的课程改革。
- 410 _0 |1 2001 |a 课程改革教师新思维
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- 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究
- 701 _0 |a 徐斌艳 |A xu bin yan |4 著
- 801 _0 |a CN |b D3J |c 20081210
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