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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 自我统整的教师 |A zi wo tong zheng de jiao shi |f 于泽元著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2012

• 215 __ |a [25], 221页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育智慧与智慧型教师研究丛书 |A jiao yu zhi hui yu zhi hui xing jiao shi yan jiu cong shu

• 320 __ |a 有书目 (第214-221页)

• 330 __ |a 本书共分五部分。第一部分为导论，主要说明了自我统整教师专业发展模式是社会价值变得多元、教育变革成为常态的时代教师专业发展的重要举措；同时，对研究设计进行了讨论。第二部分是对新课程改革中教师自我迷失的现状及其原因的研究。第三部分报告了分裂和迷失教师的自我重建以及教师自我统整的可能性。第四部分是自我统整教师专业发展模式的理论构建。第五部分报告了自我统整教师专业发展模式在实践研究中的发现以及形成的八大操作策略。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育智慧与智慧型教师研究丛书

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 于泽元 |A yu ze yuan |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZJU |c 20121016

• 905 __ |a SCNU |f G451.2/1031

• 920 __ |a 242430 |z 1