MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：80
- 题名/责任者:
- 探究式学习:学生知识的自主建构/任长松著
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5041-3085-0/CNY30.00
- 载体形态项:
- 313页:图;24cm
- 并列正题名:
- Inquiry learning:the self-determined construction of student knowledge
- 其它题名:
- 学生知识的自主建构
- 丛编项:
- 现代课程与教学研究新视野文库
- 个人责任者:
- 任长松 著
- 学科主题:
- 教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G632.0
- 一般附注:
- “十五”国家重点图书出版规划项目
- 相关题名附注:
- 英文并列题名取自封面
- 书目附注:
- 有书目 (第307-313页)
- 提要文摘附注:
- 本书通过案例、深度访谈、调查统计以及文献研究等，集中探讨了探究式学习为什么要强调学生知识的自主建构，以及探究式学习怎样促进学生知识的自主建构等问题。
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