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题名/责任者:

数学教师专业行动能力导引:基于中澳比较的视角/章勤琼著

出版发行项:

北京:科学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-03-051512-4/CNY49.00

载体形态项:

179页, [1] 叶图版:图 (部分彩图), 肖像;26cm

其它题名:

基于中澳比较的视角

丛编项:

教师教育理论与实践丛书

个人责任者:

章勤琼 著

学科主题:

数学教学-对比研究-中国-澳大利亚

中图法分类号:

O1

一般附注:

温州大学浙江省教师教育建设基地温州大学“教育学”重点学科 (A类) 经费资助

书目附注:

有书目 (第138-146页)

提要文摘附注:

本书具体关注"数与代数"以及"统计与概率"这两块在中澳两国国家课程中都非常重要的内容，主要解决以下几个问题：（1）通过怎样的理论框架与哪些维度，可以对数学教师专业行动能力进行分析？

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