| 暂存书架(0) | 登录

MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:75

题名/责任者:
社会性别视角下的教育传统及其超越/周小李著
出版发行项:
北京:教育科学出版社,2011
ISBN及定价:
978-7-5041-5502-3/CNY30.00
载体形态项:
223页;24cm
丛编项:
当代中国教育思想探索书系
个人责任者:
周小李
学科主题:
性别差异-关系-教育-研究
中图法分类号:
G40-059.9
书目附注:
有书目 (第207-217页)
提要文摘附注:
教育应培养什么样的男人和女人?性别平等教育的真谛是什么?教育应如何对待女性?……一百多年来经由对这些问题的探讨、实践与反思,中国学校教育业已形成两大教育传统:性别化教育与性别中立教育。在当今社会文化转型时期,两种教育传统只有实现向性别敏感教育的超越,才能引领当代中国教育走出性别困境。迎接性别挑战。性别敏感教育的核心理念即教育应培养有性别的“完整的人”。为了使男女两性成长为“完整的人”,教育应当是社会性别意义上平等的教育,还应当是社会性别意义上完整的教育,更应当是社会性别意义上有德性的教育。
全部MARC细节信息>>
索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态 定位
G40-059.9/7794 1771276   北书院二楼     保留本 定位
G40-059.9/7794 1771277   4楼北文化科学教体借阅室     可借 定位
显示全部馆藏信息
借阅趋势

同名作者的其他著作(点击查看)
用户名:
密码:
验证码:
请输入下面显示的内容
  证件号 条码号 Email
 
姓名:
手机号:
送 书 地:
收藏到: 管理书架