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MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:87

题名/责任者:
概念构图:指向深度理解的数学课堂探索/葛敏辉著
出版发行项:
杭州:浙江大学出版社,2021
ISBN及定价:
978-7-308-22001-9/CNY68.00
载体形态项:
196页:图, 肖像;24cm
其它题名:
指向深度理解的数学课堂探索
个人责任者:
葛敏辉, 1982- 著
学科主题:
数学教学-课堂教学-教学研究
中图法分类号:
O1-4
提要文摘附注:
本书以指向深度理解的概念构图教学实践为途径,在完善教学体系结构的同时,探索出适合当下课堂深度理解的教学模式和实践策略,为提升学生核心素养和培养创新型人才做出了积极探索。本书提出的“概念构图教学”,不是为了纯粹发明一种新的教学模式,而是想突出课堂中的“人性”。让学生的思考看得见,让学习真发生。本书在梳理理论架构、模式构建、策略整理、课例实践、成果反思等方面,探讨如何在学习的视角下提供可操作的经验,改善课堂教学,培养高质量人才,为广大教师提供一个可借鉴的操作样本。
全部MARC细节信息>>
索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态 还书位置 定位
O1-4/4489 2396727   10楼南数、理科学借阅室     可借 定位 10楼南数、理科学借阅室
O1-4/4489 2396728   10楼南数、理科学借阅室     可借 定位 借还中心(服务台)
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