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题名/责任者:

日本教育工学本土化创新之路研究/孙立会著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5203-0725-3/CNY78.00

载体形态项:

276页;24cm

个人责任者:

孙立会 著

学科主题:

教育技术学-研究-日本

中图法分类号:

G40-057

责任者附注:

孙立会，男，廊坊师范学院讲师，北京师范大学教育技术学博士研究生，日本关西大学客座研究员，现主持教育部人文社科青年基金一项，在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《电化教育研究》等学术期刊发表论文20余篇，其中CSSCI论文15篇以上，主要研究兴趣包括：教学设计、教育方法、中日教育比较等。

书目附注:

有书目 (第254-269页)

提要文摘附注:

教育技术学是一门综合性、实践性极强的学科，也是一门多学科交叉而形成的仍在不断发展与完善的新兴学科，其中有很多新的尚未解决的一些问题，也有一些虽进行过多次解决但并未达成统一理解的问题，这时就需要一种新的理解与探讨方式，而对日本教育工学（Educational Technology）的考察不失为一种能重新认识我国教育技术学科的一种手段，并且中日教育技术学科交流具有深远的历史，文化具有一定的共性，而文化就是技术背后的那双无形之手。本研究主要通过文献研究法、访谈法、比较研究法，在阅读大量日本教育工学相关文献基础上，访谈了当前比较活跃的十几位日本教育工学专家，参加了与日本教育工学相关的学术年会，对日本教育工学发展的历史、理论基础、研究方法、实践领域等与国内教育技术学科建设关系最为重要的几个基本问题进行了探察，做出五个基本结论。

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