MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：111
- 题名/责任者:
- 有效的学习型学校:提高学生成就的最佳实践/(美) Richard DuFour, Robert Eaker著 聂向荣, 李钢等译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5019-4715-5/CNY18.00
- 载体形态项:
- 24, 276页;21cm
- 并列正题名:
- Professional learning communities at work:best practices for enhancing student achievement
- 其它题名:
- 提高学生成就的最佳实践
- 丛编项:
- 基础教育改革与发展译丛.学习型学校系列
- 个人责任者:
- 德富尔, R. (DuFour, Richard) 著
- 个人责任者:
- 埃克, R. (Eaker, Robert) 著
- 个人次要责任者:
- 聂向荣 译
- 个人次要责任者:
- 李钢 译
- 学科主题:
- 基础教育-教学研究
- 中图法分类号:
- G632.0
- 一般附注:
- 北京师范大学教育管理学院研究成果全国教育科学规划“十五”课题研究成果.
- 责任者附注:
- CIP数据题责任者DuFour汉译姓: 德富尔; 责任者Eaker汉译姓: 埃克.
- 书目附注:
- 有书目 (第257-276页)
- 提要文摘附注:
- 本书提出了专业学习共同的四个基石以及一系列可以用来评估有效性的问题，着重研究了专业学习共同体中校长、教师、家长及普通职工的作用，同时提供了很多具体案例。
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