MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：126
- 题名/责任者:
- 课程知识观研究:从表征主义到生成主义/张良著
- 出版发行项:
- 重庆:西南师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5621-8323-5/CNY48.00
- 载体形态项:
- 192页:图;24cm
- 其它题名:
- 从表征主义到生成主义
- 丛编项:
- 学校教育理论的创新与实践丛书
- 个人责任者:
- 张良, 1986- 著
- 学科主题:
- 课程-研究
- 中图法分类号:
- G423.04
- 一般附注:
- 中国博士后科学基金第58批面上资助、第九批特别资助 重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“课程知识观重建的知识论路径及其实践构建研究”研究成果 新疆师范大学自治区文科基地“新疆教师教育研究中心”重大项目“教师课程知识观的现代转型及其实践路径研究”研究成果
- 书目附注:
- 有书目 (第177-190页)
- 提要文摘附注:
- 本书从对当前课程困境的知识观批判开始, 检讨了这一知识观的知识论基础, 即表征主义知识论的内涵、传统、局限, 以及教育思想史的演进、现实实践症结等理论、历史与实践问题。在结合知识论、科学哲学及认知科学等相关研究领域最新成果基础上, 探寻了生成主义知识论对传统表征主义知识论重构与超越的脉络, 并翔实讨论了将生成主义作为课程知识观知识论基础的现实性、意义性以及实践性等论题。
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