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- 题名/责任者:
- 布鲁纳教育论著选/(美) J.S. 布鲁纳著 邵瑞珍, 张渭城等译
- 版本说明:
- 第2版
- 出版发行项:
- 北京:人民教育出版社,2018.1
- ISBN及定价:
- 978-7-107-23799-7/CNY44.50
- 载体形态项:
- 16, 435页;21cm
- 丛编项:
- 外国教育名著丛书
- 个人责任者:
- 布鲁纳 (Bruner, Jerome Seymour), 1915-2016 著
- 个人次要责任者:
- 邵瑞珍 译
- 个人次要责任者:
- 张渭城 译
- 学科主题:
- 教育理论-文集
- 中图法分类号:
- G40-53
- 责任者附注:
- J.S. 布鲁纳, 是美国著名心理学家、教育家和新教学论思想家, 曾任美国心理学会主席。作为认知心理学的先驱, 他还是结构主义教育流派和发现探究教学法的主要代表人物之一。
- 提要文摘附注:
- 本书译自布鲁纳的三部著作--《教育过程》《教育论探讨》《教育的适合性》, 清晰地展现了布鲁纳教育思想的发展脉络, 那就是从积极主张搞课程改革, 转为冷静而深入地思考如何解决新教育论所面对的主要问题, 也就是如何更好地发展儿童的智力和能力, 更全面地实现教学改革的目的问题。布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者, 他的影响远远超过了国界: 他在书中提出的“发现法教学理论”、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的教学主张, 正日益为各国教育界所认识, 并产生积极影响。中国的教育制度中也开始试行布鲁纳的教学方法。
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