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题名/责任者:

后现代语境下视觉素养课程理论与实践/赵丽著

出版发行项:

南京:南京师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5651-3593-4/CNY40.00

载体形态项:

241页:图;23cm

并列正题名:

Theory and practice of visual literacy curriculum in post-modern context

个人责任者:

赵丽, 1982- 著

学科主题:

视觉识别-高等学校-教材

中图法分类号:

B842.2

一般附注:

受到江苏省2011计划“基础教育人才培养模式协同创新中心”项目资助

责任者附注:

赵丽, 南京师范大学教育学院教师。

书目附注:

有书目 (第237-239页)

提要文摘附注:

本书在后现代语境下, 剖析后现代思潮及其特征对视觉表征和解读的深刻影响, 并解构多元价值观和反传统的对美的认识等理念的转变, 以及图像时代多样的视觉表征。从课程的视角, 解析后现代对受众视觉素养的影响, 开展提升受众视觉素养的理论与实践研究。课程研究从后现代课程观的解析入手, 结合当下视觉文化的时代背景以及视觉素养的培养目标与内容, 构建了视觉素养较为完整的课程体系, 并就个案展开分析, 探索开展视觉素养课程开发与设计的多元实践路径。

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