检索到 7 条 丛书名=世界课程研究前沿译丛 的结果
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中文图书1.课程的情境适应性评价:using context-adaptive planning G423.04/0069
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 杰拉尔德·S. 汉纳, (美) 佩姬·A. 德特默著
浙江教育出版社 2008
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中文图书2.教师成为课程研究者:经验叙事:narratives of experience G423/2058
馆藏复本：5
可借复本：4 (加) F. 迈克尔·康纳利, D. 琼·克兰迪宁著
浙江教育出版社 2004
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中文图书3.课程文化 G423/2715
馆藏复本：3
可借复本：2 (美) 帕梅拉·博洛廷·约瑟夫等著
浙江教育出版社 2008
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中文图书4.课程理论新突破:课程研究航线的解构与重构:dis/positions and lines of flight G423.04/7458
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 威廉·M. 雷诺兹, 朱莉·A. 韦伯主编
浙江教育出版社 2008
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中文图书5.课程规划:当代之取向:a contemporary approach G423/1055
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 弗雷斯特·W. 帕克, 格伦·哈斯著
浙江教育出版社 2004
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中文图书6.实施变革:模式、原则与困境:patterns, principles, and potholes G423/0064
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 吉纳·E. 霍尔, 雪莱·M. 霍德著
浙江教育出版社 2004
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中文图书7.当代课程问题 G423-53/0700
馆藏复本：5
可借复本：4 (美) 阿伦·C. 奥恩斯坦, 琳达·S. 贝阿尔-霍伦斯坦, 爱德华·F. 帕荣克著
浙江教育出版社 2004
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