|
题名 |
责任者 |
出版信息 |
索书号 |
借阅次 |
| 1 |
复杂性理论与教育问题 |
(法) 埃德加·莫兰著 |
北京大学出版社 2004 |
G40/8040 |
7 |
| 2 |
教育的美丽风险 |
(荷) 格特·比斯塔著 |
北京师范大学出版社 2018 |
G40/1460/ 1 |
6 |
| 3 |
什么是教育 |
(德) 卡尔·雅斯贝尔斯著 |
三联书店 2021 |
G40/4020 |
5 |
| 4 |
教育生态学 |
范国睿著 |
人民教育出版社 2000 |
G40-052.4/4462 |
5 |
| 5 |
人之废 |
(英) C.S. 路易斯著 |
华东师范大学出版社 2015 |
G40-53/7429 |
5 |
| 6 |
测量时代的好教育:伦理、政治和民主的维度:ethics, politics, democracy |
(荷) 格特·比斯塔著 |
北京师范大学出版社 2019 |
G40/1464 |
4 |
| 7 |
教育研究方法:实用指南:a practical guide |
(美) 乔伊斯·P. 高尔, M. D. 高尔, 沃尔特·R. 博格著 |
北京大学出版社 2007 |
G40-034/6049 |
4 |
| 8 |
被压迫者教育学:30周年纪念版:30th anniversary edition |
保罗·弗莱雷著 |
华东师范大学出版社 2001 |
G40/5710 |
3 |
| 9 |
教育学原理研究 |
张忠华著 |
科学出版社 2022 |
G40/1252/ 1 |
3 |
| 10 |
教育学原理.第2版 |
胡德海著 |
甘肃教育出版社 2006 |
G40/4723/ 1-2 |
3 |
| 11 |
Introduction to educational research = 教育研究方法 / 4th ed. |
C.M. Charles, Craig A. Mertler ; 张莉莉导读. |
Foreign Language Teaching and Research Press, 2004. |
G40-03/C475-4 |
3 |
| 12 |
民主主义与教育.第2版 |
(美) 约翰·杜威著 |
人民教育出版社 2001 |
G40-06/3440/ -2 |
3 |
| 13 |
女性主义教育观及其实践 |
肖巍著 |
中国人民大学出版社 2007 |
G40/9022/ 1 |
3 |
| 14 |
心理与教育研究中的多元统计方法 |
曹亦薇, 张一平著 |
北京大学出版社 2017 |
B841.2/5504 |
3 |
| 15 |
教育社会学 |
吴康宁著 |
人民教育出版社 1998 |
G40-052/6003 |
3 |
| 16 |
杜威教育名篇 |
赵祥麟, 王承绪编译 |
教育科学出版社 2006 |
G40-06/3440/ 3 |
2 |
| 17 |
斯宾塞教育论著选.第2版 |
(英) 斯宾塞著 |
人民教育出版社 2005 |
G40-095.61/9100/ -2 |
2 |
| 18 |
教育的目的 |
(英) 怀特海著 |
文汇出版社 2012 |
G40-011/5008 |
2 |
| 19 |
教育生态学 |
吴鼎福, 诸文蔚著 |
江苏教育出版社 2000 |
G40-052.4/6023 |
2 |
| 20 |
教育生态管理 |
吴林富著 |
天津教育出版社 2006 |
G40-052.4/6043 |
2 |
| 21 |
教育基本理论研究 |
王坤庆著 |
安徽教育出版社 2008 |
G40/1040 |
2 |
| 22 |
教育传播学.第2版 |
主编南国农, 李运林 |
高等教育出版社 2005 |
G40-05/4064/ -2 |
2 |
| 23 |
教育的新时代:比较研究 |
(美) 艾萨克·康德尔著 |
人民教育出版社 2001 |
G40-059.3/2047 |
2 |
| 24 |
教育学原理.第3版 |
中国教育学会教育学研究会编 |
福建教育出版社 2013 |
G40/1032/ -3 |
2 |
| 25 |
晏阳初教育思想研究 |
宋恩荣, 熊贤君著 |
辽宁教育出版社 1994 |
G40-092.7/6073 |
2 |
| 26 |
教育学原理 |
(俄) 弗·弗·克拉耶夫斯基著 |
教育科学出版社 2007 |
G40/4051 |
2 |
| 27 |
教育生态学 |
任凯, 白燕著 |
辽宁教育出版社 1992 |
G40-05/2227 |
2 |
| 28 |
教学系统设计 |
何克抗, 郑永柏, 谢幼如编著 |
北京师范大学出版社 2002 |
G420/2145 |
2 |
| 29 |
教育哲学通论 |
黄济著 |
山西教育出版社 1998 |
G40-02/4430/ 2 |
2 |
| 30 |
比较教育学史 |
王承绪主编 |
人民教育出版社 1999 |
G40-059.3/1012 |
2 |
| 31 |
何谓教育:雅斯贝尔斯教育漫谈 |
(德) 卡尔·雅斯贝尔斯著 |
江苏凤凰文艺出版社 2022 |
G40/4020/ 1 |
2 |
| 32 |
比较教育学家思想研究 |
李文英等著 |
人民教育出版社 2012 |
G40-059.3/4004 |
2 |
| 33 |
教育哲学 |
石中英著 |
北京师范大学出版社 2007 |
G40-02/1054/ 2 |
2 |
| 34 |
当代比较教育学 |
冯增俊, 陈时见, 项贤明主编 |
人民教育出版社 2008 |
G40-059.3/3742 |
2 |
| 35 |
比较教育基本理论 |
陈时见主编 |
高等教育出版社 2014 |
G40-059.3/7467/ 3 |
2 |
| 36 |
梁漱溟教育思想研究 |
马勇著 |
辽宁教育出版社 1994 |
G40-092.7/3333 |
2 |
| 37 |
循证教育学概论 |
胡晓玲, 柳春艳著 |
中国社会科学出版社 2021 |
G40/4761 |
2 |
| 38 |
家庭教育投入:aspiration, investment and involvement:期望、投资与参与 |
刘保中著 |
社会科学文献出版社 2021 |
G40-054/0225 |
1 |
| 39 |
校园文化:理论意蕴与实务运作 |
葛金国著 |
安徽大学出版社 2006 |
G40-055/4486 |
1 |
| 40 |
比较教育研究:路径与方法 |
贝磊, 鲍勃, 梅森主编 |
北京大学出版社 2010 |
G40-059.3/1780/ 1 |
1 |
| 41 |
陈鹤琴教育思想研究 |
王伦信著 |
辽宁教育出版社 1995 |
G40-092.7/7441 |
1 |
| 42 |
教育学 |
主编张乐天 |
高等教育出版社 2007 |
G40/1271 |
1 |
| 43 |
教育政策学 |
袁振国主编 |
江苏教育出版社 2001 |
G40-011.8/4056 |
1 |
| 44 |
论教育和人的全面发展 |
中国教育学会教育学研究会编 |
人民教育出版社 1982 |
G4-53/5064 |
1 |
| 45 |
当代审美教育与审美文化研究 |
曾繁仁, 谭好哲主编 |
人民出版社 2016 |
G40-014/8082/ 2 |
1 |
| 46 |
思想政治教育中的美育问题研究 |
崔晋文著 |
武汉大学出版社 2021 |
G40-014/2210 |
1 |
| 47 |
教育哲学 |
奈尔·诺丁斯著 |
北京师范大学出版社 2008 |
G40-02/8080 |
1 |
| 48 |
现代教育研究方法 |
徐红主编 |
科学出版社 2018 |
G40-034/2821 |
1 |
| 49 |
经济变革与教育发展:教育资源配置研究 |
王善迈, |
北京师范大学出版社 2014 |
G40-054/1083 |
1 |
| 50 |
教育评估理论与方法及在研究生教育评估中的应用 |
国防科技大学研究生院 |
国防科技大学出版社 2004 |
G40-058.1/6072 |
1 |
| 51 |
教育的本质 |
陶行知著 |
湖南人民出版社 2021 |
G40-092.6/7728/ 8 |
1 |
| 52 |
日本教育家福泽谕吉谈教育 |
(日) 福泽谕吉著 |
辽宁人民出版社 2020 |
G40-093.13/3133/ 1 |
1 |
| 53 |
教育学 |
主编王爱兰 |
甘肃文化出版社 2002 |
G40/1028 |
1 |
| 54 |
教育学 |
主编朱家存, 王守恒, 周兴国 |
高等教育出版社 2010 |
G40/2534 |
1 |
| 55 |
人的全面发展:理论分析与现实趋势 |
宋萌荣著 |
中国社会科学出版社 2006 |
G40-012/3044 |
1 |
| 56 |
美育十五讲 |
曾繁仁著 |
北京大学出版社 2012 |
G40-014/8082/ 1 |
1 |
| 57 |
功利教育批判:为什么民主需要人文教育:why democracy needs the humanities |
(美) 玛莎·努斯鲍姆著 |
新华出版社 2017 |
G40-03/8582 |
1 |
| 58 |
教育学.第2版 |
主编丁锦宏 |
南京大学出版社 2006 |
G40/1083/ 1-2 |
1 |
| 59 |
教育基本理论 |
张淑清著 |
中国社会出版社 2008 |
G40/1233 |
1 |
| 60 |
告别功利:人文教育忧思录 |
(美) 玛莎·努斯鲍姆著 |
新华出版社 2010 |
G40/8582 |
1 |
| 61 |
发现你的学习优势 发现我的教育优势 |
(美) 罗莎娜·利斯威德, J. A. 米勒, 詹妮弗·鲁滨逊著 |
中国社会科学出版社 2011 |
G40/7470 |
1 |
| 62 |
教育概论 教育通论 |
孟宪承编 |
华东师范大学出版社 2010 |
G40/1731/ 3 |
1 |
| 63 |
教育研究方法导论 |
(美) 威廉·维尔斯马, 斯蒂芬·G. 于尔斯著 |
教育科学出版社 2010 |
G40-034/5450 |
1 |
| 64 |
信息时代的教育传播研究:理论与实践 |
胡钦太, 胡小勇著 |
高等教育出版社 2013 |
G40-05/4784/ 1 |
1 |
| 65 |
心理与教育研究中的SPSS运用 |
孙崇勇, 李淑莲, 徐华丽主编 |
经济管理出版社 2021 |
B841.2-39/1921 |
1 |
| 66 |
社会理论与教育:社会与文化再生产理论批判:a critique of theories of social and cultural reproduction |
(加) 雷蒙德·艾伦·蒙罗, (美) 卡洛斯·阿尔伯特·托雷斯著 |
上海人民出版社 2012 |
G40-052/8070 |
1 |
| 67 |
教育社会学专题研究选集:社会学视野中的教育与现代性 |
钱民辉主编 |
人民日报出版社 2016 |
G40-052/8379/ 1 |
1 |
| 68 |
教育经济学 |
刘志民主编 |
北京大学出版社 2007 |
G40-054/0247 |
1 |
| 69 |
教育人类学 |
(德) 克里斯托夫·武尔夫著 |
教育科学出版社 2009 |
G40-056/5520 |
1 |
| 70 |
比较教育学 |
陈时见主编 |
西南师范大学出版社 2012 |
G40-059.3/7467/ 2 |
1 |
| 71 |
教育学的智慧 |
李政涛著 |
安徽教育出版社 2008 |
G40/4013/ 1 |
1 |
| 72 |
教育通论 |
史万兵编著 |
教育科学出版社 2011 |
G40/5017/ 1 |
1 |
| 73 |
审美教育与大学生的全面发展 |
冯婷著 |
中国社会科学出版社 2017 |
G40-014/3740 |
1 |
| 74 |
教育研究方法导论 |
裴娣娜著 |
安徽教育出版社 1995 |
G40-03/1144 |
1 |
| 75 |
教育研究方法:专题与案例 |
刘良华著 |
华东师范大学出版社 2007 |
G40-034/0232 |
1 |
| 76 |
SPSS 23.0统计分析:在心理学与教育学中的应用 |
简小珠, 戴步云主编 |
北京师范大学出版社 2017 |
B841.2-39/8891 |
1 |
| 77 |
教育经济学.第2版 |
范先佐主编 |
中国人民大学出版社 2012 |
G40-054/4422/ 2-2 |
1 |
| 78 |
《教育管理学》(第3版) 笔记和习题详解 |
主编圣才学习网 |
中国石化出版社 2010 |
G46/7444#1 |
1 |
| 79 |
民主与教育 |
(美国) 约翰·杜威著 |
译林出版社 2012 |
G40-06/3440/ 6 |
1 |
| 80 |
外国教育通史.第2版 |
滕大春主编 |
山东教育出版社 2005 |
G40-091/7945/ -2 |
1 |
| 81 |
好人与好公民的冲突与和解:卢梭自然教育思想研究 |
陈华仔著 |
世界图书出版广东有限公司 2015 |
G40-095.65/7422 |
1 |
| 82 |
被压迫者的教育学:弗莱雷解放教育理论与实践 |
黄志成著 |
人民教育出版社 2003 |
G40-097.77/4445 |
1 |
| 83 |
教育学原理 |
蒲蕊编著 |
武汉大学出版社 2010 |
G40/4444 |
1 |
| 84 |
教育测量与统计 |
主编于向英 |
郑州大学出版社 2004 |
G449/1024 |
1 |
| 85 |
教育社会学的前沿议题 |
吴刚主编 |
上海教育出版社 2011 |
G40-052/6072/ 1 |
1 |
| 86 |
性别与教育 |
郑新蓉著 |
教育科学出版社 2005 |
G40-052.2/8704 |
1 |
| 87 |
教育经济学 |
北京师范大学教育系《教育经济学》研究组编 |
北京师范大学出版社 1984 |
G40-054/1202 |
1 |
| 88 |
明清云南书院与边疆文化教育发展研究 |
肖雄著 |
中国社会科学出版社 2017 |
G649.299.74/9040 |
1 |
| 89 |
人是教育的对象:教育人类学初探:опыт педагогической антропологин.第2版 |
(俄) 康·德·乌申斯基著 |
人民教育出版社 2007 |
G40-056/2754/ -2 |
1 |
| 90 |
教育人类学的理论与实践:本土经验与学科建构 |
滕星著 |
民族出版社 2009 |
G40-056/7960 |
1 |
| 91 |
教育中的建构主义 |
莱斯利·P. 斯特弗, 杰里·盖尔主编 |
华东师范大学出版社 2002 |
G40-06/9371 |
1 |
| 92 |
民本主义与教育 |
(美) 杜威著 |
东方出版社 2013 |
G40-06/3440/ 8 |
1 |
| 93 |
当今世界教育思潮 |
毕淑芝, 王义高主编 |
人民教育出版社 1999 |
G40-091/2234 |
1 |
| 94 |
做不受人惑的人 |
胡适著 |
古吴轩出版社 2016 |
G40-092.7/4732/ 1 |
1 |
| 95 |
赫胥黎自由教育论 |
(英) 阿尔杜斯·赫胥黎原著 |
商务印书馆 2014 |
G40-095.61/4412 |
1 |
| 96 |
如歌的教育历程:卢梭《爱弥儿》如是说 |
李平沤著 |
山东人民出版社 2008 |
G40-095.65/4013 |
1 |
| 97 |
王國維早期講義三種:心理學 教育學 教授法 |
王國維述 |
中華書局 2018 |
B84-53/1062 |
1 |
| 98 |
造就自主发展的人 |
肖川等著 |
四川教育出版社 2006 |
G40/9022 |
1 |
| 99 |
教育原理:its data and first principles.第2版 |
(英) 沛西·能著 |
人民教育出版社 2005 |
G40/8531/ -2 |
1 |
| 100 |
质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展 |
莎兰·B. 麦瑞尔姆著 |
重庆大学出版社 2008 |
G40-034/8491 |
1 |