MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：97
- 题名/责任者:
- 课程知识与个体精神自由:课程知识问题的哲学审思/郭晓明著
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5041-3203-9/CNY25.00
- 载体形态项:
- 240页;24cm
- 并列正题名:
- Curriculum knowledge and spiritual freedom of individuals:a philosophical thought on the problem of curriculum knowledge
- 其它题名:
- 课程知识问题的哲学审思
- 丛编项:
- 现代课程与教学研究新视野文库
- 个人责任者:
- 郭晓明, 1965- 著
- 学科主题:
- 课程-教学理论-研究
- 中图法分类号:
- G423
- 一般附注:
- “十五”国家重点图书出版规划项目.
- 相关题名附注:
- 英文并列题名取自封面
- 书目附注:
- 有书目 (235-240页)
- 提要文摘附注:
- 本书从课程哲学层面探讨了课程知识与学习者个体精神自由的关系，力图深入回答个体精神自由在课程知识学习过程中何以不能的问题。作者认为课程知识的学习必须遵循“意义标准”，课程应被理解为学习者与课程知识进行对话的可能情境，教材设计的关键是使知识实现“动姿化”。作者还提出并分析了知识在教育中的进化、知识的存在方式，以及课程知识供应制度等新问题。
- 使用对象附注:
- 教育理论工作者
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