MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：99
- 题名/责任者:
- 教师学习模式研究:中国的经验/朱旭东, 裴淼等著
- 出版发行项:
- 北京:北京师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-303-20538-7/CNY52.00
- 载体形态项:
- 402页:图;23cm
- 并列正题名:
- Research on teacher learning models:experiences from China
- 其它题名:
- 中国的经验
- 丛编项:
- 京师教师教育论丛.第三辑
- 个人责任者:
- 朱旭东 著
- 个人责任者:
- 裴淼 著
- 学科主题:
- 师资培养-研究-中国
- 中图法分类号:
- G451.2
- 中图法分类号:
- G525.1
- 一般附注:
- 本书获得教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心的资助
- 书目附注:
- 有书目 (第398-402页)
- 提要文摘附注:
- 本书基于中国教育改革的现状，凸显一切为学生发展的理念并倚重教师和学校质量的提升，跟进教师教育变革的前沿领域，教师学习，运用个案研究范式深入探究和构建在教师真实的工作场域中、结合其教学实践和教研工作过程中11种教师学习模式，并利用复杂理论构建出基于中国学校经验的教师学习整合模式，为国内的教师学习研究领域贡献理论和实证数据，对实证数据的解读也将有利于学校为教师学习提供良好学习环境提供支持。
- 使用对象附注:
- 教育领域从业者、研究者及相关读者。
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