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书架信息
题名 责任者 出版社 出版日期 索书号
1 多元智力理论与个性化教学 夏惠贤著 上海科技教育出版社 2003 G40/1052
2 课程范式的转换:上海与香港的课程改革 主编钟启泉, 罗厚辉 上海科技教育出版社 2003 G632.3/8532
3 加德纳·艺术·多元智能 沈致隆著 北京师范大学出版社 2004 J-4/3417
4 学校中的多元智能:创新的研究与实践:best ideas from research and practice (美) Mindy Kornhaber, Edward Fierros, Shirley Veenema著 中国轻工业出版社 2005 G632.0/2080
5 特殊教育导论 刘全礼著 教育科学出版社 2003 G76/0283
6 课堂问题分析与解决:成为反思型教师:becoming a raflective teacher (美) Renee Campoy著 中国轻工业出版社 2007 G632.421/2070
7 特殊教育学 方俊明主编 人民教育出版社 2005 G760/0026
8 学业不良心理学研究 沈烈敏著 上海教育出版社 2008 G44/3418
9 第五项修炼:学习型组织的艺术与实践:the art & practice of the learning organization (英) 彼得·圣吉著 中信出版社 2009 C936/9410/ 2
10 异常儿童心理 (美) 埃里克·J. 马什, 戴维·A. 沃尔夫著 上海人民出版社 2009 B844.14/8044
11 好老师因材施教的12个方法 (美) 伊丽莎白·布鲁瑞克斯, 莫尼克·麦基著 中国青年出版社 2010 G422/1740
12 特殊教育导论 (美) 丹尼尔·P. 哈拉汉, 詹姆士·M. 考夫曼, 佩吉·C. 普伦著 中国人民大学出版社 2010 G760/0031
13 中国近代特殊教育史研究 郭卫东著 高等教育出版社 2012 G769.2/0714
14 儿童行为障碍案例集 (美) 克里斯托弗·卡尼著 上海社会科学院出版社 2012 R749.94/2420
15 让学习效果飞起来 (英) 加文·里德, (加) 香农·格林著 江西教育出版社 2013 G791-49/7460
16 混合式学习:用颠覆式创新推动教育革命:using disruptive innovation to improve schools (美) 迈克尔·霍恩, 希瑟·斯特克著 机械工业出版社 2015 G424.1/0081
17 特殊教育政策:正义及其局限 王培峰著 南京大学出版社 2015 G769.20/1042
18 汉语发展性阅读障碍与PASS认知加工 王晓辰著 中国社会科学出版社 2016 H195.4/1067/ 1
19 如何有效教育自闭症谱系障碍学生:foundations, characteristics, and effective strategies (美) E. 阿曼达·布托, 布兰达·史密斯·迈尔斯著 上海人民出版社 2016 G766/1040
20 教无止境:让“差生”成功逆袭 (美) 亨利·B. 赖夫, 尼可·S. 欧菲实著 黑龙江教育出版社 2017 G455/7401
21 学习障碍与注意欠缺多动性障碍 (日)上野一彦著 南京大学出版社 2017.06
22 治愈你的心灵:有效应对抑郁、焦虑、学习障碍与记忆衰退:your prescription for wholeness through medic... (美) 蒙娜·丽莎·舒尔茨, 露易丝·海著 人民邮电出版社 2018 R395.6/9287
23 发展性学习障碍的神经机制研究 王恩国著 科学出版社 2018 G442/1066
24 当代新型师生关系的解读与构建 余娟著 东北师范大学出版社 2018 G456/8046
25 个性化教学:基于“道尔顿制”教育的再实验 张哲人著 华东师范大学出版社 2018-3-1
26 因材施教:个性化教学的灵感与艺术 (美)罗伯特·阿多特著 中国人民大学出版社 2018.10