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题名 |
责任者 |
出版信息 |
索书号 |
借阅次 |
| 1 |
教学设计:心理学的理论与技术 |
皮连生主编 |
高等教育出版社 2000 |
G424.21/4032 |
4 |
| 2 |
教学论 |
(美) Jerome S. Bruner著 |
中国轻工业出版社 2008 |
G42/1749 |
4 |
| 3 |
教科书政治学 |
M. 阿普尔, L. 克丽斯蒂安-史密斯主编 |
华东师范大学出版社 2005 |
G423.3/0185 |
4 |
| 4 |
大教学论 教学法解析 |
(捷) 夸美纽斯著 |
人民教育出版社 2006 |
G42/2040/ 1 |
4 |
| 5 |
学习、教学和评估的分类学:布卢姆教育目标分类学修订版 (简缩本):a revision of bloom's taxonomy of ed... |
L. W. 安德森 ... [等] 编著 |
华东师范大学出版社 2008 |
G42/0875 |
4 |
| 6 |
如何使学生成为优秀的思考者和学习者:哈佛大学教育学院课堂思考解决方案:the 8 forces we must master t... |
(美) 罗恩·理查德 |
中国青年出版社 2017 |
G424.21/7470/ 1 |
3 |
| 7 |
教学系统设计 |
何克抗, 郑永柏, 谢幼如编著 |
北京师范大学出版社 2002 |
G420/2145 |
3 |
| 8 |
教学机智:教育智慧的意蕴:the meaning of pedagogical thoughtfulness |
(加)马克斯·范梅南著 |
教育科学出版社 2001 |
G42/5088 |
3 |
| 9 |
现代教学理论:探索与争鸣 |
王本陆著 |
安徽教育出版社 2007 |
G42-53/1057 |
3 |
| 10 |
教学与发展 |
(苏) 赞科夫编 |
文化教育出版社 1980 |
G42/9075 |
3 |
| 11 |
课程与教学的基本原理 |
(美) Ralph W. Tyler著 |
中国轻工业出版社 2008 |
G423/3475 |
3 |
| 12 |
追求理解的教学设计 |
(美) 格兰特·威金斯, 杰伊·麦克泰格著 |
华东师范大学出版社 2017 |
G42/5461 |
2 |
| 13 |
教育过程 |
(美) 布鲁纳著 |
文化教育出版社 1982 |
G420/1749 |
2 |
| 14 |
对分课堂:中国教育的新智慧 |
张学新著 |
科学出版社 2017 |
G424.21/1290 |
2 |
| 15 |
后现代课程观 |
(美) 小威廉姆 E. 多尔著 |
教育科学出版社 2000 |
G40-06/3055 |
2 |
| 16 |
给教师的建议 |
(苏) В. А. 苏霍姆林斯基著 |
教育科学出版社 1980-1981 |
G40/4417 |
2 |
| 17 |
英语教学设计 |
主编鲁子问, 康淑敏 |
华东师范大学出版社 2008 |
H319.2/2713 |
2 |
| 18 |
教学设计理论与实践 |
钱玲, 喻潜安编著 |
教育科学出版社 2012 |
G423/8318 |
2 |
| 19 |
教学论新编 |
陈佑清著 |
人民教育出版社 2011 |
G42/7423 |
2 |
| 20 |
课程与教学论 |
著张华 |
上海教育出版社 2000 |
G423/1224 |
2 |
| 21 |
实施变革:模式、原则与困境:patterns, principles, and potholes |
(美) 吉纳·E. 霍尔, 雪莱·M. 霍德著 |
浙江教育出版社 2004 |
G423/0064 |
2 |
| 22 |
有效教学论要 |
文雪, 林叶舒, 慕容勋编著 |
南京大学出版社 2017 |
G420/0010 |
2 |
| 23 |
教学设计 |
陈晓慧主编 |
电子工业出版社 2005 |
G423/7465 |
2 |
| 24 |
超级课程:教育与学习的未来:the future of teaching and learning |
(美) 肯·贝恩, 玛莎·马歇尔·贝恩著 |
机械工业出版社 2021 |
G424/1020 |
1 |
| 25 |
教学设计 |
盛群力等编著 |
高等教育出版社 2005 |
G423/5314 |
1 |
| 26 |
Curriculum development : a guide to practice = 课程发展实践指南 / 6th ed. |
Jon Wiles, Joseph Bondi ; 郭华导读. |
Foreign Language Teaching and Research Rress, 2004. |
G571.2/W676-6 |
1 |
| 27 |
构建与生成:认同语境下的贵州乡土教材研究 |
王金星著 |
民族出版社 2016 |
G423.3/1086 |
1 |
| 28 |
教材建设浅论 |
周士林, 李嘉瑶编著 |
北京航空学院出版社 1986 |
G423.3/7744 |
1 |
| 29 |
教科书中优秀传统文化道德形象的价值传承研究 |
全晓洁著 |
中国社会科学出版社 2022 |
G423.3/8063 |
1 |
| 30 |
好课程是设计出来的 |
金才兵, 陈敬著 |
机械工业出版社 2015 |
G423/8047 |
1 |
| 31 |
现代教学设计论 |
盛群力, 李志强编著 |
浙江教育出版社 1998 |
G424/5314/ 1 |
1 |
| 32 |
优质提问教学法:让每个学生都参与其中:research-based practice to engage every learner |
(美) Jackie Acree Walsh, Beth Dankert Sattes著 |
中国轻工业出版社 2009 |
G424.1/5040 |
1 |
| 33 |
有效课堂提问的22条策略 |
胡庆芳 ... [等] 编著 |
华东师范大学出版社 2015 |
G424.21/4704/ 1 |
1 |
| 34 |
批判性课程:学校应该教授哪些知识:what our schools should teach |
(美) 内尔·诺丁斯著 |
教育科学出版社 2012 |
G423.04/8080 |
1 |
| 35 |
我的教学人生 |
主编陈时见 |
西南师范大学出版社 2019 |
G424.1-53/7467 |
1 |
| 36 |
研究性教学论 |
张华著 |
华东师范大学出版社 2010 |
G424.21/1224 |
1 |
| 37 |
教学论 |
裴娣娜主编 |
教育科学出版社 2007 |
G42/1144/ 1 |
1 |
| 38 |
乡土书写与乡土意识:黑龙江乡土教材的教育人类学研究 |
刘卓雯著 |
民族出版社 2016 |
G423.3/0221 |
1 |
| 39 |
数字教科书的潜在风险与防控研究 |
陈文新著 |
中国社会科学出版社 2022 |
G423.3/7400 |
1 |
| 40 |
脑力培养秘诀 |
(日) 川田浩志著 |
人民卫生出版社 2013 |
G421-49/2263 |
1 |
| 41 |
教学设计 |
P. L. 史密斯, T. J. 雷根著 |
华东师范大学出版社 2008 |
G423/9817 |
1 |
| 42 |
整合教学法:教学中的能力和学业获得的整合 |
(比) 易克萨维耶·罗日叶著 |
华东师范大学出版社 2010 |
G424.1/7090/ 1 |
1 |
| 43 |
基于“标准”的教育见习与实习 |
段作章，魏本亚主编 |
高等教育出版社 2018 |
G424.4/7720 |
1 |
| 44 |
召唤教学研究之“魂”:教学伦理性的后现代重建 |
朱文辉著 |
西南师范大学出版社 2017 |
G420/2509 |
1 |
| 45 |
为了整合学业获得:情景的设计和开发 |
(比) 易克萨维耶·罗日叶著 |
华东师范大学出版社 2010 |
G424.1/7090 |
1 |
| 46 |
学会教学:课堂教学技能的理论与实践 |
肖锋著 |
浙江大学出版社 2002 |
G424.21/9087 |
1 |
| 47 |
决定成功的关键因素:青少年能力的培养 |
本册主编李智勇 |
东南大学出版社 2008 |
G421/4081 |
1 |
| 48 |
中国近现代教科书史论 |
吴洪成, 田谧, 李晨等著 |
知识产权出版社 2017 |
G423.3-092/6035 |
1 |
| 49 |
教学设计原理 |
R. M·加涅 ... [等] 著 |
华东师范大学出版社 2007 |
G441/6078/ 1 |
1 |
| 50 |
有效教学的理论和模式 |
编著余文森, 洪明, 张蓉 |
福建教育出版社 2011 |
G42/8004 |
1 |
| 51 |
民族地区发展与乡土教材开发:宁夏回族社区教育人类学田野调查 |
张爱琴著 |
民族出版社 2013 |
G423.3/1221 |
1 |
| 52 |
课程:基础、原理和问题:foundations, principles, and issues |
(美) 艾伦·C. 奥恩斯坦, 费朗西斯·P. 汉金斯著 |
江苏教育出版社 2002 |
G423/0702 |
1 |
| 53 |
教学原理 |
Stephen L. Yelon著 |
华东师范大学出版社 2003 |
G42/4497 |
1 |
| 54 |
积淀与分享:教研教改论文集 |
刘导波主编 |
中国经济出版社 2011 |
G420-53/0273 |
1 |
| 55 |
教学诠释学 |
杨四耕著 |
华东师范大学出版社 2020 |
G424.21/4765 |
1 |
| 56 |
重塑教育:颠覆式创新如何改变课堂:how disruptive innovation will change the way the world learns |
(美) 克莱顿·M. 克里斯坦森, 迈克尔·B. 霍恩, 柯蒂斯·W. 约翰逊著 |
机械工业出版社 2022 |
G424.21/2028 |
1 |
| 57 |
核心素养:课程发展与设计新论 |
黄光雄, 蔡清田著 |
华东师范大学出版社 2017 |
G423/4494 |
1 |
| 58 |
教学方式变革:“三位一体”的视角 |
袁庆晖著 |
中国社会科学出版社 2021 |
G424/4006 |
1 |
| 59 |
教学文化变革与重构:教师发展的“灵魂” |
肖正德著 |
华东师范大学出版社 2016 |
G420/9012 |
1 |
| 60 |
《21世纪报》英语读物精粹 |
选编何兆熊 |
上海外语教育出版社 2000- |
H319.4/2132/ 2 |
1 |
| 61 |
从纸质教材到电子教材:教材数字化变革研究 |
乐进军著 |
北京师范大学出版社 2017 |
G423.3/7433 |
1 |
| 62 |
提问与对话:有效教学的入口与路径 |
黄伟著 |
浙江大学出版社 2016 |
G424.21/4425 |
1 |
| 63 |
教学资源论 |
杨晓奇著 |
中国社会科学出版社 2014 |
G420/4764 |
1 |
| 64 |
课程与教学论纲 |
李方著 |
广东高等教育出版社 2017 |
G423.04/4000 |
1 |
| 65 |
课程论 |
杨明全著 |
中国人民大学出版社 2016 |
G423/4768 |
1 |
| 66 |
现代教学论 |
主编裴娣娜 |
人民教育出版社 2005 |
G42/1144 |
1 |
| 67 |
广西乡土教材的历史、现状及发展前景研究:兼论国家知识与乡土知识的冲突与整合 |
冯汝林著 |
民族出版社 2016 |
G423.3/3734 |
1 |
| 68 |
教育硕士优秀教学设计选编 |
楼世洲, 蔡铁权, 徐今雅主编 |
浙江大学出版社 2008 |
G42-53/4943 |
1 |
| 69 |
课程论基础 |
赵卿敏著 |
华中科技大学出版社 2004 |
G423/4478 |
1 |
| 70 |
静悄悄的革命:课堂改变，学校就会改变 |
(日) 佐藤学著 |
教育科学出版社 2014 |
G424.21/2449/ 1 |
1 |
| 71 |
课程与教学论 |
曹俊军编著 |
西安交通大学出版社 2018 |
G423/5523 |
1 |
| 72 |
教学隐喻论 |
高维著 |
中国社会科学出版社 2017 |
G420/0020 |
1 |
| 73 |
八种典型教学模式及案例 |
万爱莲主编 |
吉林大学出版社 2022 |
G42/1024 |
1 |
| 74 |
现代教学论基础 |
徐继存, 赵昌木主编 |
北京大学出版社 2008 |
G42/2824 |
1 |
| 75 |
教学设计的国际观:理论·研究·模型:international perspectives:theory, research, and models |
(美) 罗伯特·D. 坦尼森 ... [等] 主编 |
教育科学出版社 2005-2007 |
G423/3473 |
1 |
| 76 |
中国革命根据地教科书研究 |
石玉著 |
知识产权出版社 2015 |
G423.3-092/1010 |
1 |
| 77 |
个性化学习与服务研究:教育大数据环境下的视角 |
牟智佳著 |
光明日报出版社 2022 |
G42/2382 |
1 |